|
||
| Правила | Регистрация | Пользователи | Сообщения за день | | Поиск | | Справка по форуму | Файлообменник | |
|
Поиск в этой теме |
|
||||
Регистрация: 10.08.2013
Сообщений: 11,052
|
ну если фирма крупная и можно прикрепить студента к кому то не особо занятому - а то дороговато обойдется "бесплатный" студент, если постоянно будет отвлекать.. ) А брать под какие то несложные работы типа брошюровки и т.п. можно вообще с практически любого учебного заведения первых курсов, но со специализацией как ИТР это слабо связано.
А если эту двухмесячную практику рассматривать как наш эквивалент преддипломной практики, то там вообще кто куда сумел.. чисто для бумажки большинство... |
|||
|
||||
Thượng Tá Quân Đội Nhân Dân Việt Nam Регистрация: 14.03.2005
44d32'44"С, 33d26'51"В
Сообщений: 13,381
|
Цитата:
А в институтах уже начертательная геометрия. Есть люди с врожденным пространственным воображением - они что угодно правильно нарисуют, не зная никаких правил. Но для основной массы необходимы формальные знания правил построения, которыми "студентов мучат". Но не зная основ хотя бы за 7-8 класс по-настоящему и 3Д не освоишь. |
|||
|
||||
|
||||
|
||||
Студент.... Регистрация: 25.06.2013
г. Ленинград
Сообщений: 925
|
В универах практикуют чернение от руки... зачем? Сразу надо автокад на 1 курсе давать, а на 2м уже 3д. Ну всем пофиг. А в школе можно ввести предмет - черчение, для развития мозга и т д.
Сейчас есть площадки по решению всех задач, курсовых, дипломов. Студенту нужно только теорию сдавать самостоятельно. Сейчас учатся в основном , что бы в армию не пойти. Некоторые в ученых идут, что бы официально откосить... ну и ради бумажки, т.к. в вакансиях пишут это требование. |
|||
|
||||
нефть и газ (промысловая подготовка, магистральный транспорт) Регистрация: 09.10.2008
Пынеславль, Нейтральная Покаяния
Сообщений: 1,597
|
очевидно же, что
Уже доказано, что детей обязательно нужно заставлять много и красиво писать от руки - так стимулируется развитие мозга. Также и тут. Последний раз редактировалось Ranli, 18.03.2019 в 11:39. |
|||
|
||||
я не знаю как сейчас, но когда я учился (25 лет назад...) был такой предмет, как начертательная геометрия. там как раз проходили вопросы построений разных сложных случаев.
вот эта задача с построением линии пересечения конуса и шара... я например помню, что там метод плоскостей секущих применяется, но в деталях навскидку не могу вспомнить полную методу ))) ну и все чертежи при обучении были конечно же на ватмане. помню котёл в разрезе на листе А1. издалека все это выглядело как одна большая жирная точка... сейчас возможно поменялась ситуация и требуют автокад. я не знаю. |
||||
|
||||
Thượng Tá Quân Đội Nhân Dân Việt Nam Регистрация: 14.03.2005
44d32'44"С, 33d26'51"В
Сообщений: 13,381
|
В школах учат таблицу умножения - зачем? Надо сразу калькулятор давать, а в 7 классе уже Excel. А для развития мозга хватит "телепузиков" в садике.
|
|||
|
||||
Цитата:
__________________
Мастерская СПДС |
||||
|
||||
Регистрация: 07.01.2014
Сообщений: 3,495
|
Цитата:
Всякого рода интегралы, матрицы, логарифмы, восстание Спартака и рост императорского пингвина 99,9% людей в повседневной работе не используют никак. И вручную на кульманах уже почти никто не чертит. А вот реальных возможностей того же Excel не знают те же 99,9%. Конкретно по школам - есть ещё одно отличие от "нашего поколения". У современной молодёжи есть мгновенный доступ к ЛЮБОЙ информации. И скорости и объемы доступной информации только растут. Может, вместо "таблицы умножения" учить основам поиска и верификации информации в интернете? Если уж вырастает поколение "кнопкодавов", то пусть хотя бы это они умеют делать хорошо. А специалисты всегда и везде получались самообучением и практикой, а не зазубриванием экзаменационных билетов... На правах ИМХО и не срача ради. |
|||
|
||||
СМР Регистрация: 02.09.2007
Саратов
Сообщений: 387
|
Цитата:
https://ok.ru/profile/118017863218/s...70506414445874 |
|||
|
||||
Регистрация: 07.01.2014
Сообщений: 3,495
|
Цитата:
Так вот, я являюсь сторонником идеи "заточенного образования" - когда в школе изучают только несколько обязательных предметов, остальное - факультативы, школьное образование до 14 лет, а вот дальше - выбор будущей специализации и углубленное изучение профильных предметов в течение 6-8 лет - с реальной практикой в течение года-двух на реальной работе с выдачей диплома по результатам реальных работ, а не скачанного в интернете диплома. Тут будут нужны реальные знания для того, чтобы и на практику приняли, и потом реальную работу-диплом не завалить. А уж как ты научился работать и понимать предмет - смотря обучающие ролики на ютубе или по старинке в книгах - важен будет только результат. Идею, в принципе, можно расписывать дальше, но это оффтоп. |
|||
|
||||
Дилетант Регистрация: 06.12.2017
Сообщений: 2,791
|
Цитата:
Цитата:
P.S. Вы правильно выделили слово ЛЮБОЙ информации - в т. ч. поверхностной, неполной и недостоверной. Последний раз редактировалось Старый Дилетант, 18.03.2019 в 15:34. |
|||
|
||||
собственно вся школа это просто тренировка мозга на возможность воспринимать разные объёмы информации. ну и создание некоторых базовых знаний в разных областях.
институт добавляет к этому обучение самостоятельного поиска информации. хотя по сути, учит ровно тому же - работа с информацией (найти и понять). по крайней мере нам в институте так и говорили... что не надо запоминать сложных формул. надо просто знать, что они есть и помнить, где их можно посмотреть и применить. нажимать кнопки учат роботов. скоро они вполне смогут это делать самостоятельно. |
||||
|
||||
Регистрация: 07.01.2014
Сообщений: 3,495
|
Цитата:
И вместо упрощённых расчётов ИИ будет проще задать полную симуляцию здания, включая все болтики, линолеум и лампочки, в программе, симулирующей физические законы нашего мира, и оценить поведение конструкции в целом, меняя весь проект на лету под те или иные корректировки, а не использовать "костыли" в виде упрощений, допущений и переходных формул. Тут инженер если что и проверит, то базовые узлы и сечения, да и то "эффективные менеджеры" будут подгонять его "программа всё посчитала, чё ты там проверяешь, времени тратишь больше, чем вундервафля-8000PRO делала проект!" P.S. Собственно, прообраз этого можно уже прочитать в теме "В чём логика проектирования западной школы при решении стальных каркасов?", где обсуждали, почему вдруг возник зазор в несколько миллиметров для балки и зачем делают такие мощные узлы. Последний раз редактировалось Komplanar, 18.03.2019 в 15:34. |
|||
|
||||
Дилетант Регистрация: 06.12.2017
Сообщений: 2,791
|
Цитата:
И еще печальнее, что черные ящики (ПК) будут начинять такие же роботы. Лет 15 я пытаюсь "тестировать" "молодых", простейшими задачками на построение эпюр. Справляются единицы. Пересчитать справившихся за все время хватит с избытком пальцев одной руки. И многие из несправившихся "симулируют" серьезные здания в лирах, скадах и пр. Мне как-то немного не по себе |
|||
|
|
Похожие темы | ||||
Тема | Автор | Раздел | Ответов | Последнее сообщение |
Выбор неттопа для работы в AutoCAD в 2D | Аристрах | Компьютерная и бытовая техника, электроника и инструмент | 24 | 16.01.2019 12:44 |
Видеоуроки AutoCAD | kosmax | AutoCAD | 173 | 17.02.2017 15:08 |
Одновременный просмотр 2d и 3d Autocad MEP 2012 | Aleks49 | Вертикальные решения на базе AutoCAD | 6 | 17.07.2012 09:24 |
2009, Несколько вопросов об AutoCAD 2009, Черный фон в 2D, Тормозит и проблемы привязки | GehauZeiger | AutoCAD | 13 | 18.08.2009 10:29 |
Переход с 3D в 2D в AutoCAD 2006 | Sava85 | AutoCAD | 27 | 15.03.2009 00:31 |