[rekrut222]

Возник вопрос. В учебнике Кудишина написано в зависимости от действующих усилий и дана табличка. Я подбирал по максимальному, а максимальное усилие в поясе. Далее открыл другой учебник, там написано что подбирается по усилию в опорном раскосе. По усилию в каком стержне, конкретно в моей ферму, подбирать фасонку? Чертеж в приложениях

----- добавлено через 59 сек. -----
И считается ли раскос Р1 опорным?

[rekrut222]

Сообщение от Arikaikai ну откройте же Беленя. Там есть расчет опорного узла фермы. Включите мозг и творчество - это просто крайне необходимо для самосовершенствования. Подумайте, какие "приёмы" из того расчета Вы бы смогли применить к своему. Накидайте своих мыслей, просчитайте. Потом напишите на форум и спросите "ребята, как вы думаете, Я НИЧЕГО НЕ ЗАБЫЛ?".

Исправляюсь. Вкладываю файл, посмотрите пожалуйста, имеет место быть такой расчет для опорного ребра фермы? В Белене подобного нет, там расчет такого узла сводится к определению толщины опорной плиты и швов ее крепящих. За основу был взят расчет опорного ребра балки

----- добавлено через 51 сек. -----

Сообщение от wvovanw rekrut222, у Муханова очень всё разжевано

Скажите страницу, в основном для жесткого сопряжения считают во всех учебниках

[wvovanw]

http://dwg.ru/dnl/7033
стр. 322

[rekrut222]

мм, как бы вот и все. Где тут подробности?

[wvovanw]

rekrut222, уже сказали - серия 2.440-2 в2

[Leonid555]

rekrut222, в учебнике Беленя есть пример с расчетом опорного ребра сварной балки. Глава 7 пример 7.9 (по изданию 2007 г.) Очень похоже на ваш случай.

Сообщение от rekrut222 Поймите, вы тоже были студентам. Или вы сразу все знали?

Нам просто повезло с мозгами и с учителями.
Я понимаю, что мозги себе поменять - этого никто не может, тогда вам остается искать себе толковых учителей.

Со своим преподом по МК поговорить не пробовали? Сразу полезли на форум?
Ваш препод может быть вам что-то и должен (ему за это зарплату платят), а на форуме работать за него никто не обязан. А проверять расчеты (даже студентов) - это тоже работа.
Ответить на простой вопрос, дать совет - это можно, а вот студентов здесь учить - невозможно. На форуме вообще не учатся и не работают. (Точно также как это не делают, например, в курилках в вузе или на работе). Условия не те. И не здесь это делается.

[rekrut222]

Сообщение от Leonid555 rekrut222, в учебнике Беленя есть пример с расчетом опорного ребра сварной балки. Глава 7 пример 7.9 (по изданию 2007 г.) Очень похоже на ваш случай.

Да, я подобным образом и посчитал. Спасибо за подсказку, значит я хотя бы в правильном направлении.

Сообщение от Leonid555 Я понимаю, что мозги себе поменять - этого никто не может, тогда вам остается искать себе толковых учителей.

Грубо, но справедливо) Тут не в мозгах скорее дело, а в ограниченном количестве времени и сокращенной программе бакалавриата. Хотя может и в мозгах тоже, сравнительно ваших.

Сообщение от Leonid555 Ваш препод может быть вам что-то и должен (ему за это зарплату платят), а на форуме работать за него никто не обязан. А проверять расчеты (даже студентов) - это тоже работа.

Это тоже понятно.

Сообщение от Leonid555 На форуме вообще не учатся и не работают. (Точно также как это не делают, например, в курилках в вузе или на работе). Условия не те. И не здесь это делается.

Вполне согласен

[gorbun]

Сообщение от rekrut222 Поймите, вы тоже были студентам. Или вы сразу все знали?

Offtop: Вот только в наше время интернет был дуал-апп 128 кb, форумы отсутствовали, а знания все больше по книжкам умным получали

[Vovas_91]

rekrut222 по теме вам помочь не смогу, нет такого опыта расчетов, просто хочется поддержать)) и сказать - главное терпение и всё придет с опытом. Я тоже начинающий и не понимаю когда здесь начинают разводить то шуточки прибауточки с издевками, то холивары не по теме, то еще какую нибудь фуйню... Если знаешь - помоги, я такого мнения
Сам как то перечитал тему одну в поисках информации, 100 страниц вроде, короче нафлудили просто жесть, потом создал свой топик, где задал вполне конкретный вопрос на вполне конкретную тему... Что вы думаете? Получил один с половиной ответ...
Вообщем ищите крупицы истины и не обращайте внимания на всяких)

[Leonid555]

Сообщение от Vovas_91 Я тоже начинающий и не понимаю когда здесь начинают разводить то шуточки прибауточки с издевками, то холивары не по теме, то еще какую нибудь фуйню... Если знаешь - помоги, я такого мнения

Ну а что вы хотите? Вы думаете на форуме люди какие то особенно злые? Ничего подобного! Сходите у себя на работе или в вузе в курилку и услышите то же самое. Вам там сперва расскажут все что о вас думают, а уж потом может быть и объяснят что-нибудь. В лучшем случае - назовут специальную литературу и НОРМЫ, в какие следует посмотреть, или скажут к кому из авторитетных специалистов нужно обратиться с именно вашим вопросом. И всё! Работать за вас там никто не будет и лекции вам читать там никто не станет. Вот только ТАМ вы этому не удивляетесь, а ЗДЕСЬ на форуме - требуете к себе какого то особого отношения!

Может быть ваши преподы в вузе и были вам что-то должны, но другие специалисты вам не должны ничего. А сочувствие и уважение наставников и других сотрудников на вашей работе - еще надо заслужить. Ну а на форуме вы общаетесь и вовсе с чужими людьми. Ну а они то с какой стати должны вас ценить, уважать и бросаться вам на помощь при первом же требовании? Вы же не умираете в конце то концов!

Что касается ТС, то он задает вопросы на которые должен знать ответы любой студент пгсник, сделавший второй курсовик по МК. При этом дают студентам методички, в которых все предельно разжевано. Если и после этого не понял - тогда не надо в инженеры идти.

Вокруг профессии инженера-строителя вообще и конструктора в частности раздули какой-то нездоровый ажиотаж. Толпы людей ломанулись в те же пгсники. А ведь такая работа далеко не всем по плечу. Прежде чем брать диплом инженера вы сами себе признайтесь - а по нутру оно вам? Потянете? Справитесь? Людей не угробите? Только честно! В противном случае - лучше сразу уйти.
И многие потом уходят. Понимают, что у них кишка тонка. И ничего удивительного в этом нет. Любой препод в вузе прекрасно знает, что из каждых трех студентов один - не может объяснить как одну простую дробь на другую поделить, другой - не может объяснить своими словами что такое синус или косинус, и только третьего еще может быть и можно чему то научить - может у него и есть пространственное воображение и способность к абстрактному мышлению. А без этого в инженеры - никак.

А потом вот такие выпускники приходят на работу. И с ними приходится мучиться, да еще и план выполнять. И каждый еще и наровит встать в позу, качает права и требует себе квалифицированных наставников и создания особых условий для творческого развития личности!